Revista Digital

 El Peón de la Educación edición diciembre

Hacemos pública la revista digital originada con la misión de divulgar la labor docente y de brindar las herramientas para poder transformar la educación en una innovación acorde a los tiempos presentes. 

Entrevista: Alejandra Rey "La palabra conecta, decora y apasiona"

 El episodio 14 de Educación en tiempos de pandemia repasa los caminos que llevaron a Alejandra Rey a dejar la carrera de Abogacía y redireccionar su vocación a la Filosofía. La búsqueda esta orientada por el significado fundamental de la palabra. La palabra capaz de hacer visible lo invisible es su pasión que dejó marcada años de su historia personal con la escritura, la edición y producción de sus propios libros. 

Una mirada más desde la filosofía para pensar aquellos hechos obvios que hoy se ven distorsionados por la pandemia.

Lic. Ezequiel Espina: la educación y la reinserción Social

 Análisis las políticas educativas en contextos de encierro

La situación de vulnerabilidad de la población privada de su libertad es histórica. Una política educativa debe considerar la posibilidad de inclusión y reinserción de la persona penada por un delito. La barrera de los prejuicios sobre la persona que ha delinquido debe romperse mediante una educación entre pares. 

El Lic. Ezequiel Espina sostiene que la posibilidad de buscar tutores entre pares en un contexto educativo y de encierro puede ser una solución capaz de generar un nuevo vínculo vocacional y social.

Prof. Anabel Añez: "la familia un factor clave"

La profesora Añez lleva más de 20 años en el ejercicio docente. Una voz que necesita de los oídos de la población y de la política. 

Añabel Añez analiza las brechas profundizadas en el acceso a la educación. Su experiencia en la educación pública como en la educación privada le dan una visión complementaria de las dos realidades. Asimismo, Añez piensa en la organización y el trabajo colaborativo en la escuela. pública. La profesora deja en claro: "muchos estudiantes no se han conectado aún." No obstante, una situación que puede resultar frustrante, ella encuentra una realidad que rectifica su elección y vocación: dar clases de lengua y literatura.

La entrevista, deja una visión completa de la actualidad compleja y la necesidad de una política que actúe no únicamente en vistas de la emergencia sino con miras a la solución.

Graciela Candia: profesora de escuela técnica

Adrenalina, desilusión y esperanza

Graciela Candia se encontraba como vice-directora cuando

comenzó la emergencia educativa. Enfrentó una investigación meticulosa, para poder contactar con todos los estudiantes. Pero una vez finalizada la adrenalina surgió una pregunta: como docente ¿Qué he recibido?

El análisis de la docente es superador, interpela tanto al ministro Trotta como a la ministra Jara Tracchia. Hace una propuesta muy concreta para la educación de previsión antes que una emergencia que solo termina con la pandemia.

Escucha un fragmento destacado

Te invito a pensar y construir junto a ella que es docente de plena convicción y vocación.

Guillermo Albornoz: Episodio 10 "Los días ahora duran 30 hs"

Luego de que el modem se apaga y hablamos por whatsApp establecemos el encuentro pautado con Guillermo Albornoz. Siembre bien dispuesto, pensante, reflexiona sobre sobre la adaptación docente en Educación física en estos tiempos. 

"Antes salíamos al patio hoy una pantalla se interpone entre profes y estudiantes". 

La tecnología brinda las herramientas, sin embargo, la percepción del tiempo necesita de una nueva educación. Te invito a escuchar y disfrutar de una hermosa entrevista que además se adentra en momentos personales. Una vivencia, una vocación y mucho agradecimiento.

Lic. Juan Cruz Apcarian: "Empecemos por casa"

 ¿Cuál es el valor pedagógico de los encuentros virtuales?

Una puerta, cuatro paredes, un serrucho colgando, el espacio de un lavadero. "Siempre digo a mis estudiantes cuál es la situación" nos dice el Licenciado y a continuación un niño se asoma para saludar. 

El espacio doméstico, no siempre significó un espacio dispuesto para el denominado "home office". En el espacio de emergencias se pactan ejercicios institucionales como los exámenes finales que acreditan el saber.

¿Cómo analizar técnicamente el trabajo docente desde la filosofía? ¿qué reflexiones podremos extraer del caótico momento?

¿Cómo pensar la relación personal de sincronía virtual?

¿Cómo analizar al acción del Estado?

Algunas preguntas para recorrer la entrevista.

Mara Olavegogeascoechea: "Resignifico el rol de mis estudiantes"

La vocación de su vida aparece en una situación crítica. Sin embargo, descubrir la docencia luego de la ingeniería le significó un cambio radical: "me abrió la cabeza, es otro mundo". 

Confieso: "le doy un beso a mi mamá"

¿Cómo será la educación post pandemia?

Se trata de una pregunta que mira a las lógicas en torno al contexto de aislamiento. No obstante, la visión de Edith Lovos, se concentra en las posibilidades de garantizar la educación pública. No se trata de mirar solamente los problemas que el #coronavirus nos conduce a cuidar. Más bien, se trata de no olvidar a todos los que sin recursos mínimos e indispensables de una vida digna, deben afrontar la tarea de vivir el distanciamiento. Por esto la reflexión de la Magister propone una actitud humana.  

Entrevista: Germán Curihuinca

Una enseñanza informal genera una posibilidad novedosa para la educación formal.

Adentrate en la entrevista sobre la educación en tiempos de pandemia y escucha a este arquitecto que a la vez recicla bicicletas

Podcast Educación en tiempos de Pandemia

Educación Sexual Sí

Frente a la intención de modificar la ley 26150 (Educación Sexual Integral - E.S.I) Familias cristianas salen esta tarde (16 hs - Paseo de la Familia -Cipolletti: Italia e Iriygoyen) a manifestarse en contra de dicha modificación. 

Propuesta y oposición

La propuesta, según informa Andrés Krom (diario La Nación), fue redactada por el diputado José Luis Riccardo (U.C.R) y obtuvo dictamen por la comisión Educación y Familia, Mujer y Adolescencia. La misma consiste en modificar...

Educación sexual Integral en las escuelas

Lmcipolletti dió a conocer que se “amplian los contenidos de ESI en las escuelas”. Relaciona el título de su noticia con dos hechos. El primero todavía no aconteció. Se trata de la formación con docentes y equipos directivos que se realizará el día 2 de octubre. Se supone, según los improvisados de CPE, que lo trabajado en ese día tendrá luego su repercusión con estudiantes y familias.

Por su parte, el siguiente hecho al cual se hace mención es un reclamo de grupos feministas que aducen que en las escuelas públicas de gestión privada (léase “escuelas católicas”) la ley no se aplica en totalidad.

Tal como es enunciado en el periódico local la actividad del martes parece una consecuencia del reclamo feminista. Pero esto no es así. A continuación daremos  algunos conceptos para ordenar la información.

Educación sexual integral en las escuelas cipoleñas

material distribuido por Nación a las instituciones escolares

Educación sexual integral 

La Ley de educación sexual integral (E.S.I) fue promulgada en el año 2006.  Entre sus objetivos se encuentran: "Incorporar la educación sexual integral dentro de las propuestas educativas; Promover actitudes responsables ante la sexualidad;  Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular; Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. (Ley 26.150 art. 3)

La discusión que se entabló por aquellos años fue

PROGRESAR y las repercusiones

Los anuncios de la presidente del día de ayer dejó inmediatamente una ola de repercusiones. Queremos compartir con Uds, estimados lectores, un enfoque a las repercusiones sin caer en los chismes y valorar o criticar en el sentido constructivo. 

Los invito a continuar con la lectura. Encontraran una entrevista de María O'Donnell en su programa "la Vuelta" gentileza de radio Continental. Luego desarrollaré mis propias ideas. Espero encuentre en Uds alguna resonancia y compartan sus propias ideas.

"Progresar" y la primera cadena del año

La presidente Cristina Fernandez de Kirchner anunció el programa PROGRESAR. 

En su primer discurso después de su operación la presidente anunció por cadena nacional un proyecto que apunta a los adolescente que "ni trabajan ni estudian".