Lic. Juan Cruz Apcarian: "Empecemos por casa"

 ¿Cuál es el valor pedagógico de los encuentros virtuales?

Una puerta, cuatro paredes, un serrucho colgando, el espacio de un lavadero. "Siempre digo a mis estudiantes cuál es la situación" nos dice el Licenciado y a continuación un niño se asoma para saludar. 

El espacio doméstico, no siempre significó un espacio dispuesto para el denominado "home office". En el espacio de emergencias se pactan ejercicios institucionales como los exámenes finales que acreditan el saber.

¿Cómo analizar técnicamente el trabajo docente desde la filosofía? ¿qué reflexiones podremos extraer del caótico momento?

¿Cómo pensar la relación personal de sincronía virtual?

¿Cómo analizar al acción del Estado?

Algunas preguntas para recorrer la entrevista.

Mara Olavegogeascoechea: "Resignifico el rol de mis estudiantes"

La vocación de su vida aparece en una situación crítica. Sin embargo, descubrir la docencia luego de la ingeniería le significó un cambio radical: "me abrió la cabeza, es otro mundo". 

Caterina Radzichewski: "el tiempo de emergencia no es tiempo perdido"

Radzichewski analiza la situación actual de la educación media desde dos frentes. Por una parte, el tiempo y el espacio modificados en el abordaje educativo de emergencia.

Claudia Hernández psicóloga: "de la clase en pantuflas al luto del encuentro"

El orden suele ser un factor importante en la economía del tiempo. La alteración de la rutina conllevó un despertar caótico, pero consecuentemente la búsqueda de una respuesta. "Empáticamente, tal vez la respuesta no me solucione nada pero me alivia". Así Hernández analiza la búsqueda en el "otro" como una referencia segura de que "lo que me pasa puede ser expresado.

Te propongo una entrevista que recorre el ámbito personal y profesional de una psicóloga que conoce tanto la problemática del estudiante como la de los docentes.

Los parches de las políticas

Escuchar a una docente de matemática con una afición por la fotografía, nos hace pensar en las imágenes que transmitimos pero no solo,sino también en los significados de una educación que recibe respuestas políticas deficientes.

Confieso: "le doy un beso a mi mamá"

¿Cómo será la educación post pandemia?

Se trata de una pregunta que mira a las lógicas en torno al contexto de aislamiento. No obstante, la visión de Edith Lovos, se concentra en las posibilidades de garantizar la educación pública. No se trata de mirar solamente los problemas que el #coronavirus nos conduce a cuidar. Más bien, se trata de no olvidar a todos los que sin recursos mínimos e indispensables de una vida digna, deben afrontar la tarea de vivir el distanciamiento. Por esto la reflexión de la Magister propone una actitud humana.  

Entrvista a Adrian Ciancio

Adrián Cencio es director general de las escuelas en contextos de encierro. Los temas que abordamos fueron el rol de la escuela en las cárceles. Te invito al podcast en su versión video. Ahora puedes verlo o descargar el audio para escucharlo cuando quieras

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